在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，堅(jiān)守在校內(nèi)守護(hù)學(xué)生的鴻德教職工，組成了一道“隔離線”。他們把自己置身于新冠病毒和學(xué)生之間，用心守護(hù)學(xué)生，用情關(guān)愛學(xué)生。每個(gè)人看似平淡的付出好似微光，但微光成炬，能照亮更多人，能溫暖更多人。

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有幸被照亮，也想成為光。身邊很多在校的老師已經(jīng)被派駐到抗疫一線，而他接到的命令是養(yǎng)精蓄銳，時(shí)刻待命。在等待任務(wù)的過程中，辛悅?cè)蠋熞恢北M自己微薄的力量，服務(wù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)生。

直到10月26日深夜，辛悅?cè)蠋熗蝗唤拥饺蝿?wù)：進(jìn)駐隔離區(qū)，接收隔離學(xué)生。安頓好入住學(xué)生后，所有老師始終處于高度緊張的工作狀態(tài)，搭檔之間布置完工作后就各自忙碌，只有在吃飯的空當(dāng)才有時(shí)間探討一下相關(guān)工作的改進(jìn)。隔離區(qū)工作相對(duì)復(fù)雜，領(lǐng)發(fā)三餐、分配物資、樓內(nèi)衛(wèi)生清潔、學(xué)生日常管理等工作均由辛悅?cè)?位老師一起配合完成。每個(gè)人在完成自己的工作內(nèi)容后，會(huì)幫助其他人分擔(dān)一些工作，讓搭檔能稍微休息一會(huì)兒。病毒無情，人有情，同事間的守望相助、同心戰(zhàn)“疫”，在隔離區(qū)筑起了一道堅(jiān)固的防疫屏障。

辛悅?cè)蠋熕鶐У?021級(jí)廣播電視學(xué)專業(yè)共有87名學(xué)生?！拔矣X得我的孩子們一夜之間長(zhǎng)大了?！毙晾蠋熣f。疫情封校之時(shí)，最令辛悅?cè)蠋煋?dān)心的就是學(xué)生們的情緒，知道他進(jìn)駐隔離區(qū)時(shí)，很多學(xué)生發(fā)來了一句句、一條條鼓勵(lì)、打氣的微信，告訴辛老師不用擔(dān)心他們，他們能照顧好自己。辛老師說：“我最欣慰的是，這87個(gè)孩子不再是需要我時(shí)刻照顧擔(dān)心的小朋友，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的大人?！?/p>

雖然疫情如此嚴(yán)峻，但我們從來不缺那些義無反顧、沖鋒陷陣的人。從院領(lǐng)導(dǎo)的指揮統(tǒng)籌，到張文生主任、李鳳清主任等各系的支持幫助；從姜福昊、辛岳鑫等流調(diào)組老師們的仔細(xì)篩查，到卓拉、李研等長(zhǎng)期駐扎在隔離宿舍一線老師的堅(jiān)守；從武超、孟寶峰等后勤老師們的堅(jiān)定保障，到盛興、彭瑞誠(chéng)老師的宣傳鼓勵(lì)。每個(gè)工作崗位上都有他們加班通宵，連續(xù)工作的身影。

什么是超人呢？他們給出了最好的答案。超人有著守護(hù)學(xué)院師生的決心、有著披荊斬棘的奉獻(xiàn)、有著擔(dān)當(dāng)與使命的堅(jiān)守、有著平凡的溫暖與活力。帶著內(nèi)心的溫柔，傳遞與連接著每一個(gè)人，乘著溫暖的春風(fēng)，為學(xué)院增添愛的底色！

李曉旭

接起電話，李曉旭匆匆忙忙的帶著個(gè)人物品上“前線”去了。在這之前，她一直奮斗在教學(xué)崗位和班主任崗位上。之前，李曉旭就跟我說，她一直等著學(xué)校在需要她的時(shí)候派她“上陣”。

“作為一名黨員教師，應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前，為學(xué)校的抗疫行動(dòng)貢獻(xiàn)出自己的一份力?！崩顣孕裾f。每天，李曉旭的工作繁雜卻又規(guī)律：發(fā)放防護(hù)物資、給同學(xué)們打水、發(fā)飯、對(duì)工作區(qū)域和公共區(qū)域進(jìn)行每日消殺、配置好隔離宿舍所需的床、被褥、水壺等生活用品。這些日子里，樓上樓下不知多少個(gè)來回，汗水無數(shù)次濕透了李曉旭的背脊。

雖然有很多困難，但是這一切都不能阻止李曉旭完成自己的每一個(gè)動(dòng)作、每一項(xiàng)流程、和每一件工作，工作常常是從清晨到深夜。李曉旭說：“無論多累，當(dāng)穿上防護(hù)服，想到自己肩上的責(zé)任。便又感覺斗志滿滿，身上充滿力量?！边@便是一名共產(chǎn)黨員，一名鴻德教師的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。即使再難也咬牙挺過來，即使再累也要完成自己的工作任務(wù)。她還是那樣的樂觀和陽光，還是那個(gè)愛笑的堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。

她說：“疫情無情人有情，我和我的小伙伴們會(huì)堅(jiān)持積聚我們的力量，打破疫情的陰霾，否極泰來，讓一切早日恢復(fù)正常！”李曉旭正和同事們齊心協(xié)力在一線釋放戰(zhàn)“疫”能量，而我們也希望所有努力都會(huì)被看見，所有的執(zhí)著都將被溫柔以待，讓我們攜手抗疫，靜待花開。

包昕哲

“哪里需要我，我就去哪里”，這是教育系包昕哲老師面對(duì)疫情的堅(jiān)定回應(yīng)。在得知隔離區(qū)需要教師幫忙時(shí)，包老師義無反顧地向前，僅用十分鐘就收拾好行裝等待通知。10月27日凌晨一點(diǎn)入住隔離區(qū)后，包老師和其他老師一起幫助轉(zhuǎn)運(yùn)的學(xué)生安排宿舍、整理行李，并幫助同學(xué)們配備好噴壺、84消毒液和口罩等物資。

包老師的一日生活安排忙碌而有序。早上7點(diǎn)左右給學(xué)生們發(fā)早餐，上午要給同學(xué)們發(fā)放抗原試劑，測(cè)量體溫。中午11點(diǎn)左右把熱乎的午餐迅速地送到同學(xué)們手里。下午要對(duì)各樓層進(jìn)行細(xì)致的消殺并繼續(xù)給同學(xué)們測(cè)量體溫。晚上5點(diǎn)左右給同學(xué)們發(fā)晚餐。發(fā)完晚餐之后，需要把同學(xué)們一天的垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)到樓下。這些都完成后為避免出現(xiàn)疏漏，包老師要和其他在隔離區(qū)里的老師進(jìn)行工作的核對(duì)和總結(jié)。到了零點(diǎn)，包老師及各位老師要組織學(xué)生們進(jìn)行核酸的檢測(cè)，凌晨?jī)牲c(diǎn)左右才可以休息。這就是包老師一天工作的主要內(nèi)容，在聽到包老師介紹這些時(shí)，我腦海中不禁想到包老師穿行在樓上樓下忙碌的身影，也想到了一天下來被汗水打濕的防護(hù)服。

包老師夸贊隔離區(qū)的同學(xué)們都非常的可愛，她們會(huì)在門上放一幅自制畫，標(biāo)注宿舍人數(shù)，還會(huì)附上一些非常暖心的話。每次給學(xué)生們發(fā)物資時(shí)看到這些標(biāo)語的時(shí)候，都會(huì)覺得學(xué)生真的很貼心很暖，感覺所有的付出也都是值得的。

包老師是一名心理學(xué)老師，在遇到一些同學(xué)情緒不是特別穩(wěn)定時(shí)，也會(huì)充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)去給學(xué)生進(jìn)行情緒的安撫，積極幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。包老師還是三個(gè)班的班主任，介紹完自己目前的主要工作后，包老師還提到了自己班級(jí)的學(xué)生，覺得自己最近把大部分的精力都放在隔離區(qū)的同學(xué)們身上，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容較多，不能及時(shí)查看和回復(fù)信息，感覺對(duì)他們有一些愧疚。希望疫情早日過去，然后告訴自己的學(xué)生們，他很想念他們，想在線下看到他們洋溢著笑容的臉龐。

包老師還提到樓里入住的老師們負(fù)責(zé)的樓層雖然各不相同，但是老師們之間會(huì)互相幫助。在短短的幾天里，包老師對(duì)于老師們的團(tuán)結(jié)和為學(xué)生付出的力量非常感動(dòng)。為了學(xué)生，不同系別的老師聚在一起，大家相互鼓勵(lì)相互支持，共同為了學(xué)生而在努力著。

聽完包老師的這些話，忍不住讓人熱淚盈眶。包老師是一名優(yōu)秀的黨員，為了學(xué)生們他沖在前面，包老師是一名優(yōu)秀的教師，他在用自己的行動(dòng)詮釋著什么是“為人師表”。我想包老師的學(xué)生們會(huì)以包老師為榮，而我們所有教育系的老師也以包老師為榮。

編輯：王琳