全面加強勞動教育的時代意義

2021年5月22日下午，內蒙古鴻德文理學院團建“五大工程”之人文系列講座在圖書館五樓報告廳舉行。本次講座題目為《全面加強勞動教育的時代意義》，擔任本次講座的主講人是楊日飛老師，主持人為院團委廣播站喬鑫。

楊日飛，中國共產黨黨員。2011年6月，獲南京師范大學國家重點學科學前教育學博士學位，同年9月來內蒙古師范大學工作?，F(xiàn)為內蒙古師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師。主要從事教育哲學、兒童發(fā)展與教育研究。在《學前教育研究》、《教育史研究》、《全球教育展望》、《中國教育報》等期刊報紙發(fā)表學術論文20余篇，出版著作5部，主持省部級項目3項。同時，兼任中國學前教育研究會基本理論專委會委員，內蒙古終身教育研究會副理事長，內蒙古教育哲學研究中心副主任。

楊老師從三個方面為我們講解了全面加強勞動教育的時代意義。一是人的勞動能力的全面發(fā)展是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的核心 。二是教育與生產勞動的關系問題是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的根本問題。三是從“教育與生產勞動相結合”到“構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的轉變與發(fā)展是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的一次偉大理論創(chuàng)新。

楊老師從三個方面為我們講解了全面加強勞動教育的時代意義。一是人的勞動能力的全面發(fā)展是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的核心 。二是教育與生產勞動的關系問題是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的根本問題。三是從“教育與生產勞動相結合”到“構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的轉變與發(fā)展是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的一次偉大理論創(chuàng)新。