教育系學(xué)前教育專業(yè)是2008年首批招生專業(yè)。按照學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)，把培養(yǎng)有較高理論基礎(chǔ)，有較強專業(yè)應(yīng)用能力，有良好師德高素質(zhì)幼兒教師作為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位?，F(xiàn)有本科，專升本，?？迫齻€層次，在校生2400余人，2016年獲得第二學(xué)位人才培養(yǎng)資格。

學(xué)校重視教育教學(xué)改革，重視應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，2009年在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育專業(yè)在人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進行了改革：優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整和適當(dāng)壓縮部分理論課程，整合和增設(shè)相應(yīng)的實踐課程：確立了八門課程為核心實踐課程，即《幼兒園教育活動設(shè)計》、《幼兒故事講解》、《幼兒英文故事講解》、《幼兒游戲指導(dǎo)》、《幼兒歌曲演唱》、《幼兒鋼琴、手風(fēng)琴演奏與伴奏》、《幼兒舞蹈表演》、《幼兒手工制作》。并將每門課程按照系統(tǒng)性、科學(xué)性、實用性、代表性、可操作性以及難易程度分別予以三十個量化標(biāo)準(zhǔn)為考核要求。簡稱為學(xué)前教育“八個三十”實踐課程體系。該體系在專業(yè)學(xué)科理論課程的支撐下，涵蓋學(xué)前教育專業(yè)知識能力方面的內(nèi)容和基本技能：“教、講、唱、跳、彈、做”等符合教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求。

“八個三十”實踐課程，注重了知識的系統(tǒng)性、連貫性，趣味性、民族性和創(chuàng)新性。強化了對“五大領(lǐng)域”學(xué)習(xí)內(nèi)容在教育教學(xué)活動中的融合應(yīng)用，使得學(xué)生能夠熟練地以“五大領(lǐng)域活動”內(nèi)容進行教學(xué)活動設(shè)計和講述。

教學(xué)改革提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效果顯著提升。2013年實施課改后第一屆畢業(yè)生，當(dāng)年畢業(yè)考事業(yè)編率達到90%以上。同時畢業(yè)生考研率也逐年提升。教學(xué)改革使專業(yè)發(fā)展有特色，有活力，人才培養(yǎng)有質(zhì)量，專業(yè)就業(yè)率高，學(xué)生因“政治素質(zhì)高、師德好，積極進取，綜合素質(zhì)專業(yè)能力強，進入工作角色快”而廣受用人單位的歡迎和認(rèn)可。

2015—2019年學(xué)前教育專業(yè)連續(xù)五年被學(xué)校評為“就業(yè)先進單位。

2016年學(xué)前教育專業(yè)被學(xué)校評定為特色品牌專業(yè)予以重點建設(shè)。

2016年由學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為主創(chuàng)辦的的微信公眾平臺“青年傳媒中心”被共青團自治區(qū)委員會、內(nèi)蒙古互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室評為“內(nèi)蒙古最具影響力公眾號”。

2017年青年教師哈斯塔娜就被評為自治區(qū)“優(yōu)秀教師”。

2017年在內(nèi)蒙古自治區(qū)“挑戰(zhàn)杯” 大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中學(xué)前教育專業(yè)指導(dǎo)的《提高幼兒教師待遇——以內(nèi)蒙古呼包鄂三地為例，社會調(diào)查報告》獲得二等獎、《關(guān)于偏遠地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展與未來規(guī)劃調(diào)查報告》獲得三等獎。

2018年學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革成果獲得“自治區(qū)教學(xué)成果三等獎”

同年“學(xué)前教育專業(yè)課程體系改革創(chuàng)新與實踐”項目團隊獲“自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團隊”殊榮。

2015年——2018年學(xué)前教育專業(yè)連續(xù)三次獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)“幼兒教育先進單位”表彰（內(nèi)蒙古教育廳關(guān)工委、幼教協(xié)會評選 ）。                 

2019年獲得“2018年度幼兒足球教育先進單位”表彰（內(nèi)蒙古教育廳關(guān)工委、幼教協(xié)會評選 ）。

2020年學(xué)前教育專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為自治區(qū)一流本科建設(shè)專業(yè)點。

黨的十九大報告提出，教育的根本任務(wù)是立德樹人。教育系學(xué)前教育專業(yè)經(jīng)過十幾年的建設(shè)與發(fā)展，形成了優(yōu)良的育人環(huán)境，建立了結(jié)構(gòu)合理，目標(biāo)層次分明的課程體系。在自治區(qū)學(xué)前專業(yè)課程體系改革創(chuàng)新與實踐的道路上走出了一條特色發(fā)展之路，實現(xiàn)了“學(xué)生滿意，家長滿意、社會滿意”的良好的教育口碑以及“教育有特色，學(xué)生有能力，就業(yè)有市場”的社會贊譽，為自治區(qū)高校本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)做出了積極的貢獻。