——內(nèi)蒙古扎實推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育 

本報“奮斗百年路 啟航新征程·神州行”融媒體報道組

內(nèi)蒙古師范大學(xué)“石榴籽”培根鑄魂工程互動課堂上，學(xué)生展示各民族風(fēng)俗、文化，并分享了民族團結(jié)進步的感人故事。韓占文 攝

內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)鋼鐵大街第三小學(xué)學(xué)生聽老黨員講黨史故事。學(xué)校供圖

當陽光普照在最東端的林海雪原時，最西端的大漠胡楊尚在靜謐的夜色中沉睡，兩個小時后方舒展枝葉、沐浴晨光。這里是位于祖國正北方的內(nèi)蒙古，一個太陽也要“走”兩個小時的地方。在這118.3萬平方公里的土地上，各族人民守望相助，共同書寫了“齊心協(xié)力建包鋼”“三千孤兒入內(nèi)蒙”“最好牧場為航天”等佳話，為建設(shè)祖國北疆積蓄了寶貴的精神財富。

如今，內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，通過加強統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計，找準切入點、把握關(guān)鍵點、錨定著力點，以“實、活、深”三字訣，扎實推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育深入開展，凝聚起“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的磅礴力量，努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，為祖國北疆構(gòu)筑起教育的亮麗風(fēng)景線。

“實”

辦好思政課，將愛我中華的種子埋入每個孩子心靈深處

同樣的一堂以“鑄牢中華民族共同體意識教育”為主題的思政課：

在呼和浩特市大學(xué)路小學(xué)，以大型舞臺劇形式開展，通過歌舞及朗誦等形式啟蒙引導(dǎo)學(xué)生感悟中華民族一家親；

在呼和浩特市第十九中學(xué)，教師楊艷以學(xué)生身邊的事例為切入點，通過情景教學(xué)法引發(fā)學(xué)生對于集體主義和愛國主義情感的共鳴；

在呼和浩特市第一中學(xué)，思政課教師杜建亭通過“辨析、實踐、啟悟”環(huán)環(huán)相扣的整體教學(xué)活動，為提升學(xué)生政治素養(yǎng)、培養(yǎng)行動自覺打下堅實的基礎(chǔ)；

在內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)“中國夢與鑄牢中華民族共同體意識”思政課上，教師楊洪遠正在啟發(fā)學(xué)生對于鑄牢中華民族共同體意識學(xué)理上的思考。

這是2021年內(nèi)蒙古大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上，大中小學(xué)同上一堂“鑄牢中華民族共同體意識”思政課的教學(xué)活動現(xiàn)場，是內(nèi)蒙古貫通各學(xué)段有效銜接的思政課改革實踐，也是內(nèi)蒙古推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育落地生根的新舉措。

“思政課是堅持社會主義辦學(xué)方向、貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)生學(xué)業(yè)中，陪伴最長久，對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀塑造最持續(xù)的課程，只有辦好思政課才能真正實現(xiàn)培根鑄魂的育人目標。”內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長黃雅麗說。她介紹，2021年起，內(nèi)蒙古加強統(tǒng)籌謀劃，以“鑄牢中華民族共同體意識”為主線推進全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，通過發(fā)揮思政課堂主渠道作用，把愛我中華的種子埋入每個孩子心靈深處。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)蒙古出臺《以鑄牢中華民族共同體意識為主線 加強和改進新時代大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)的實施方案》，堅持分類指導(dǎo)與精準施策相結(jié)合，對不同學(xué)段開展中華民族共同體意識教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容和途徑等提出明確要求，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

同時，內(nèi)蒙古準確把握民族工作增進共同性的原則，積極創(chuàng)新高校思想政治理論課程體系。2021年春季學(xué)期起，在全區(qū)各高校全面開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識課”，并成立了“鑄牢中華民族共同體意識”教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強對中華民族歷史觀、鑄牢中華民族共同體意識的重要意義的教育和研究，組織專家編寫了教學(xué)大綱，制作系列名師公開課視頻和講稿，指導(dǎo)全區(qū)各高校上好“鑄牢中華民族共同體意識”課。

“鑄牢中華民族共同體意識”教學(xué)指導(dǎo)委員會主任李艷芬告訴記者，今年秋季學(xué)期以來，該教指委已組織全區(qū)高校相關(guān)任課教師開展了集體備課、重點專題研學(xué)和教學(xué)教法研討等活動，及時推進中央民族工作會議精神進教材、進課堂、進頭腦。

此外，自治區(qū)教育廳圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”開展“同上一堂課”活動，每個學(xué)期組織全區(qū)300多萬名大中小學(xué)生一起共上一堂愛國主義教育、黨史教育、民族團結(jié)進步教育的思政課，成為現(xiàn)象級“思政金課”。建設(shè)了覆蓋東中西部3個片區(qū)的“鑄牢中華民族共同體意識大中小學(xué)思政一體化培訓(xùn)研修基地”，讓每一名教師都成為鑄牢中華民族共同體意識的中堅力量。

“目前我們正探索組織內(nèi)蒙古師范大學(xué)與12個盟市教研室建立常態(tài)化教研機制，并以此為示范樣本，帶動各地方高校馬克思主義學(xué)院與當?shù)刂行W(xué)聯(lián)動，由點成線，再擴展到面，推動全區(qū)青少年鑄牢中華民族共同體意識教育在內(nèi)蒙古大地上枝繁葉茂、蓬勃發(fā)展?！比珔^(qū)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會專家指導(dǎo)組組長李春暉說。

“活”

在校園文化建設(shè)和實踐活動中厚植愛國主義情懷

作為學(xué)生日常思想政治教育的重要內(nèi)容，如何讓鑄牢中華民族共同體意識教育潤物無聲、打動人心？采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，“把遠離學(xué)生的拉近，讓呆板的知識變活潑”是內(nèi)蒙古各地各校實踐探索中共同的“法寶”。

打造民族團結(jié)進步教育主題長廊、創(chuàng)建“石榴籽廳”開展鑄牢中華民族共同體意識教育主題學(xué)習(xí)、建設(shè)“我是一顆石榴籽，民族團結(jié)一家親”特色校本課程……今年以來，呼和浩特市教育局組織全市中小學(xué)先后召開鑄牢中華民族共同體意識暨校園文化建設(shè)現(xiàn)場會31場，并以“童心向黨筑夢北疆 民族團結(jié)共創(chuàng)未來”為主題，組織巡回展演35場。

“校園文化對學(xué)生和教師的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，因此，今年我們加大了校園文化建設(shè)力度，并通過不同層面的現(xiàn)場會，引導(dǎo)廣大干部師生踐行守望相助理念，切實鑄牢中華民族共同體意識?！焙艉秃铺厥薪逃指本珠L李英介紹。

同呼和浩特市一樣，在推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育中，全區(qū)各地各校普遍高度重視通過加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。同樣是介紹中華民族大家庭的內(nèi)容，有的用剪紙、有的用圖畫、有的是泥塑、有的是歌舞表演，通過多種形式讓中華民族大家庭的意識在青少年心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)廣大青少年像石榴籽一樣緊緊抱在一起，繪就民族團結(jié)最大“同心圓”。

除了讓校園的墻面、走廊、樹木“會說話”，全區(qū)各級各類學(xué)校還通過豐富多彩的實踐活動，努力讓書本也“活”起來。

9月，第24屆全國推廣普通話宣傳周開幕式在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市舉行，活動現(xiàn)場，東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園師生一段十幾分鐘的舞臺劇“三千孤兒入內(nèi)蒙”，讓諸多與會者潸然淚下?！敖處熀秃⒆觽冇米约旱恼媲閷嵏?，演活了這段民族團結(jié)的歷史佳話?！迸c會代表蘇婭說。

挖掘身邊的教育資源，讓青少年在體驗中感受“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的歷史發(fā)展和現(xiàn)實意義，是內(nèi)蒙古各級各類學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要途徑。

一個周三的下午，包鋼實驗一小四年級六班的學(xué)生們，走進位于包頭市昆都侖區(qū)的包鋼集團“齊心協(xié)力建包鋼”展廳，進行新學(xué)期的研學(xué)實踐。從一幅幅歷史照片、一個個模擬場景中，尋找父輩和老師們經(jīng)常講述的那些“各族青年從祖國四面八方來到內(nèi)蒙古建設(shè)邊疆，各族人民手足相親、守望相助共建美好家園”的動人故事。

“從歷史照片中看，當時這里就是一個戈壁荒灘，物資、設(shè)備、技術(shù)等都很缺乏。真沒想到，在那樣的條件下能建起那么大一座鋼鐵廠。”學(xué)生王宇博感慨地說，“這光靠我們內(nèi)蒙古人民肯定完不成，這真的是全國各地人民共同努力的成果！現(xiàn)在全國高鐵近三分之一的鋼軌，可都產(chǎn)自這里。”

在中央民大附中呼和浩特分校，一段校本特色的韻律操融合了藏族、蒙古族、傣族等8個民族舞蹈的特點。“這樣學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，在日常體育鍛煉中也能感受到，燦爛的中華文化是中華各民族人民共同創(chuàng)造、傳承和發(fā)展的?！睂W(xué)校思政課教師新奇樂說。

為有效發(fā)揮校園環(huán)境和學(xué)校活動的育人作用，今年，內(nèi)蒙古下發(fā)了校園文化環(huán)境建設(shè)的相關(guān)文件，指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范校園文化。同時，組織全區(qū)各級各類學(xué)校廣泛開展了民族團結(jié)進步活動月主題活動和“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“少年傳承中華美德”“書香校園全民閱讀”等系列活動，實施了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程、中華經(jīng)典誦讀工程等，實現(xiàn)“潤底色、強根基”，培養(yǎng)青少年自覺擔(dān)負起維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的更大責(zé)任。

“深”

“知行合一，久久為功”，培養(yǎng)時代新人

“源浚者流長,根深者葉茂?！辈稍L中我們看到，內(nèi)蒙古在推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐探索中，著力從課堂教學(xué)、主題教育、文化育人、社會實踐等多個層面，系統(tǒng)構(gòu)建、整體推進。但如何將推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育的“根”扎得更深，在黃雅麗看來，需要以春風(fēng)化雨、精耕細作的方式在“知行合一”上下功夫，更需要綿綿用力、久久為功地持續(xù)推進。

2020年以來，內(nèi)蒙古在全區(qū)教育系統(tǒng)開展了鑄牢中華民族共同體意識教育全員專題培訓(xùn)，還組建宣講團，赴基層教育系統(tǒng)宣講178場。建立了一批高?！拌T牢中華民族共同體意識研究培育基地”，并在自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題和高校科研項目中培育了一批專項研究課題，加大理論研究闡釋，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，用豐富的真理營養(yǎng)浸潤學(xué)生心靈。

今年，內(nèi)蒙古以開展黨史學(xué)習(xí)教育為契機，推動黨史學(xué)習(xí)教育與鑄牢中華民族共同體意識教育“同頻共振”，在全區(qū)大中小學(xué)校開展黨史知識進校園、“小我融入大我，青春獻給祖國”、“推普助力鄉(xiāng)村振興”等教育活動，引導(dǎo)青少年從黨史學(xué)習(xí)教育中深化對鑄牢中華民族共同體意識的理解和踐行。

同時，內(nèi)蒙古認真做好推廣普及國家通用語言文字工作，全面推行使用國家統(tǒng)編教材。組織全區(qū)優(yōu)秀骨干教師開發(fā)建設(shè)“國家統(tǒng)編教材同步課程資源”，并通過內(nèi)蒙古自治區(qū)教育云平臺和內(nèi)蒙古廣電網(wǎng)絡(luò)的“國家統(tǒng)編教材課程”專區(qū)，保障即使在最偏遠的牧戶家中也能隨時收聽收看。積極推進“童語同音”計劃，培養(yǎng)學(xué)前兒童具備基本的普通話交流能力，夯實學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)。

 心中有信仰，腳下有力量。通過思想的強化引領(lǐng)，全區(qū)大中小學(xué)校青年學(xué)子紛紛投入到“請黨放心，強國有我”的實踐中。

“我參與過疫情防控志愿服務(wù)工作?！?/p>

“我是自治區(qū)紅十字會一員，應(yīng)急救護知識豐富，老師篩選時請多看我兩眼?！?/p>

“一線若需要，請讓我出戰(zhàn)！”

 ……

10月，內(nèi)蒙古部分地區(qū)發(fā)生新冠肺炎疫情，不到2小時，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)、包頭醫(yī)學(xué)院等高校上千名學(xué)生遞交志愿服務(wù)“請戰(zhàn)書”，以實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。

“實干為要，行勝于言?！秉S雅麗說，“今后，內(nèi)蒙古全區(qū)教育系統(tǒng)將緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這一主線，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，不斷堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認同，加深交往交流交融，努力成為擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人?！?/p>

信息來源：中國教育報

編輯：劉佳琪