按照自治區(qū)疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署安排，在教育、公安、衛(wèi)生健康、交通運輸?shù)榷嗖块T協(xié)同配合和關(guān)心指導下，10月31日開始，內(nèi)蒙古鴻德文理學院先后組織多批符合返鄉(xiāng)條件的學生陸續(xù)離校返鄉(xiāng)，近百名教職工全程跟車護送，全力確保鴻德學子平安有序返鄉(xiāng)。

藝術(shù)設(shè)計系教師白樺也是眾多護送教師之一。從前期組織、登車護送再到順利返回，白樺老師寫下護送學生的心得體會，用文字記錄這段不同的經(jīng)歷。

一、笨辦法也是好辦法

護送同學們返鄉(xiāng)，第一項工作內(nèi)容是核對轉(zhuǎn)運車輛和轉(zhuǎn)運人數(shù)。各宿舍樓第一次清點人數(shù)，有序的組織學生登車，所有同批次車輛出校前還要統(tǒng)一進行人數(shù)復核。這其實是一個常規(guī)的點名動作，但面對龐大的基數(shù)，想要完全準確還要下一番功夫。

我們組在觀摩上一組操作后，采取“多數(shù)核對”的方法。小組分成三隊，第一隊在車下透過車窗觀察計數(shù)、第二隊登車人工清點人數(shù)、第三隊在車門處組織同學們報數(shù)計數(shù)，每一輛車的人數(shù)都由三組數(shù)據(jù)核對，最后匯總。目前我們護送的學生人數(shù)無一差錯，方法也及時分享給其他工作組。

二、默契協(xié)作保證高效

車輛出發(fā)后會成編隊直接開到車站，二三十輛車全部停穩(wěn)后所有乘車人員同時下車，配合車站引導快速進入候車大廳，人員車輛全部清空后，后面的車隊再進入。

這個過程時間短、人員流速快。老師們默契的形成工作梯隊，前方帶隊老師快速問詢通道路線和候車位置，引領(lǐng)隊伍的“龍頭”正確行進；中間的老師平均分配位置，引導同學們有序跟進并解決突發(fā)問題；后面兩位老師收尾，組織協(xié)助落后的同學。

三、做細做實不是空話，緊密對接相關(guān)部門

進入候車廳每次情況都不一樣。人員時多時少、發(fā)車頻率時高時低，搭乘列車的返鄉(xiāng)人員都由不同學校組合而成。為做好登車工作，我們和檢票人員充分溝通后，將本校同學協(xié)調(diào)在一個閘機通道，之后統(tǒng)一登車，這樣的話本校學生能夠統(tǒng)一分流到相同車廂，便于下一步對接。

屬地的接應單位會在列車出發(fā)前聯(lián)系對接老師，協(xié)議交接方案。根據(jù)地方的實際情況和列車上的可操作性商議方案，以便帶隊老師在列車上提前做工作。如我們護送的巴彥淖爾的同學，到屬地后還要繼續(xù)分流運送。我們會在列車上和同學們詳細要求，保持通道順暢，明確下車順序，能夠做到有序、高效、安全。

四、用愛心感染學生、用正能量感動學生

工作方案可以不斷完善，效率也可以不斷提升，但這些怎么也不能安撫同學們緊張、喜悅的復雜情緒。面對同學們，我們需要給予他們心理上的溫暖和鼓勵，舒緩他們焦慮的情緒。點滴細節(jié)中，多一句關(guān)懷問候、多一次攙扶相助，都潤物無聲的激發(fā)著他們的感性潛能。驚喜的是，同學們會給你帶來更多的反饋，因此這也成為自己強大的精神動力。

五、做好自我防護

老師們保證自己的健康，是保持戰(zhàn)斗力的必須基礎(chǔ)。大家要全程佩戴口罩，做好防護的同時及時消殺并按時檢測。保護自己也是保護他人。

希望通過自己的記錄能夠不斷總結(jié)前期的工作經(jīng)驗，為后期工作奠定更好的基礎(chǔ)。早日取得勝利！