當(dāng)清晨的第一縷陽光掠過內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院北校區(qū)的教學(xué)樓頂，工程管理系青年文明號(hào)的崗哨前，總有一群身著制服的身影早已挺立。他們是課堂里埋頭鉆研工程圖紙的學(xué)子，也是校園中用責(zé)任丈量文明的守護(hù)者——在“青年文明號(hào)”的旗幟下，這方小小的站崗被賦予了特殊的意義，成為青春與擔(dān)當(dāng)?shù)囊娮C地。

青年文明號(hào)的站崗，讓同學(xué)們跳出了課本的局限。他們?cè)趰徫簧蠈W(xué)會(huì)了觀察、溝通與擔(dān)當(dāng)，這種‘沉浸式’的文明實(shí)踐，比任何說教都更有力量。如今，越來越多非崗哨成員的同學(xué)主動(dòng)加入文明引導(dǎo)行列，讓文明意識(shí)從一個(gè)崗位輻射成一群人的自覺。

暮色中的校園漸歸寧靜，青年文明號(hào)的崗哨燈光依然明亮。這群工程管理系的青年們，用挺拔的身姿站成了校園里的文明坐標(biāo)——他們丈量的不是崗哨的尺寸，而是青春的厚度；守護(hù)的不僅是校園的秩序，更是一代青年對(duì)責(zé)任的理解與踐行。當(dāng)明日的朝陽再次升起，青年文明號(hào)的同學(xué)們接過接力棒，屬于“青年文明號(hào)”的故事，仍在內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院北校區(qū)的校園里繼續(xù)書寫。